Revista Latinoamericana de Psicología
2006, volumen 38, No 3, 457-475
EMERGENCIA DE LAS CAPACIDADES METALINGÜÍSTICAS*
RITA FLÓREZ-ROMERO**
MARÍA CRISTINA TORRADO-PACHECO
Y
CAROL MAGNOLIA MESA
Universidad Nacional de Colombia
ABSTRACT
The goal in this research was to explore the emergence of metalinguistic
capability in three groups: normal, institutionalized and with intellectual
lacks. All of their members are from three to four years old in linguistic age.
Thirty-six children, 18 girls and 18 boys, participated and they were taken from
five institutions, two regular education schools, two social welfare
institutions and one special education institute. A story titled El pinguino
Piti y la ballena (The penguin Piti and the whale), composed by fifteen scenes,
was designed as a methodological device. A scriptguided conversational strategy
was used to obtain metalinguistic verbal production in children; their verbal
responses were registered and analyzed from videtaped conversations. Results
showed that typical and institutionalized children groups have a better
metalinguistic performance compared with intelligence handicapped children,
despite having a similar linguistic age. Data analysis endorsed the narrow
relationship between metalinguistic capability and a general cognitive domain.
Concerning the methodological device, it was shown that it has some drawbacks to
obtain evidence on children metalinguistic abilities although it promotes a wide
linguistic production. In spite of obstacles created by the experimental
situation used to get the analyzed corpus, there were found evidence on
metalinguistic abilities emergence at the third year of linguistic age.
Key words: emergency, metalinguistic capability, communicative interaction,
cognitive development.
RESUMEN
El propósito de esta investigación fue explorar la emergencia de las capacidades
metalingüísticas en tres grupos de sujetos: típicos, institucionalizados y con
deficiencia intelectual, con edad lingüística de tres a cuatro años.
Participaron 36 sujetos, 18 niñas y 18 niños, seleccionados de cinco
instituciones: dos de educación regular, dos de asistencia social y una de
educación especial. Como estrategia metodológica se construyó la historia El
pingüino Piti y la ballena conformada por quince escenas con imágenes. Se
utilizó una estrategia conversacional, orientada por un guión previamente
establecido para obtener producciones metalingüísticas por parte de los niños;
los comportamientos verbales de los niños fueron registrados y analizados a
partir de las conversaciones videograbadas. Los resultados mostraron que los
sujetos típicos e institucionalizados tienen un mejor desempeño metalingüístico
frente a los sujetos con deficiencia intelectual, a pesar de que estos últimos
tienen una edad lingüística similar. El análisis de los datos confirma la
estrecha relación entre la capacidad metalingüística y el dominio cognitivo
general. En relación con la estrategia metodológica, se apreció que aunque
promueve una verbalización amplia, ésta presenta algunas dificultades para
obtener evidencia de las habilidades metalingüísticas de los niños. A pesar de
las dificultades generadas por la situación empleada para obtener el corpus
objeto de análisis, se encontraron evidencias sobre la emergencia de las
habilidades metalingüísticas en el tercer año de edad lingüística.
Palabras clave: emergencia, capacidad metalingüística, interacción comunicativa,
desarrollo cognitivo.
---------------
*
Agradecimientos: El grupo de investigación Cognición y Lenguaje en la Infancia
agradece a la División de Investigación de la sede de Bogotá de la Universidad
Nacional de Colombia (DIB) por financiar esta investigación. Además, agradece a
las instituciones participantes por haber cooperado, y de igual manera, a los
niños y niñas que nos colaboraron.
**Correspondencia: RITA FLÓREZ, Departamento de la Comunicación Humana y sus
Desórdenes, Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Colombia. E-mail:
rflorezr@unal.edu.co
Publicaciones Fundación para el Avance de la
Psicología
www.rlpsi.org
Enviar correo electrónico a
web@rlpsi.org -
psycholo@etb.net.co con
preguntas o comentarios sobre este sitio Web.
Carrera 9 No. 62-16, oficina 501 Bogotá, Colombia
Tels. (571) 349-2547, 256-7527 - Fax (571) 349-2547.
Apartado 92621 Bogotá, D.C. Colombia.
Fundada en 1969 por Rubén Ardila
Copyright © 2003
Última modificación: 21 de Julio de 2007 03:16:42 p.m.